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     親や子や自分自身とのお付き合いから広がる世界
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もし、本当は、問題の所在も、解決方法も知っているのに、
社会的制約と心理的抵抗を自分たちで気付かぬままに増大させて、
個人個人が実力を発揮できないでいる人の集まりなんだとしたら、
向かわなきゃいけない方向は、もうほとんど決まっているじゃないか。

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実際に起きていることとして、特別支援教育を行う人が、
本気でインクルージョンを考えないでいるのなら、
私は特別支援教育を支持しない。

「迷惑」の基準が歪んでいく世の風潮を、支持する気がしない。

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「怖い」気持ちは、
隠れて、自分を守ってくれていることがよくある。

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自分を止めている「怖い」に気付いてあげると、
「怖い」がブレーキを踏むのをやめてくれることがある。
そして、自分が新しい道を進みだす。

つまり、「怖い」方向に、新しい道はある。

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午前中にたくさんのことを片付ければ、
一日にできることは、ぐっと増える。

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日を惜しむ瞬間。
日を惜しむ暮らし。

時間の心地よさを味わう。

一日にできることは限られていることを、受容する。

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親が子育ちを待っていられなくても、
子どもは親育ちを待っていてくれる。

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ただ、あの洗浄剤は何をきれいにするものなのか
用途を分かってもらえないと、買ってもらえないわけで、
分かって、買ってもらうには、
「さぼったリング」の命名が必要だったんだろうな。

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「さぼったリング」は、本当にさぼってできたものなのか?

入居前に空き室だった期間が長くてできていることもあるので、
そういう場合は、さぼったわけじゃないのに、誤解を生んでしまうだろう。

名前をつけてしまうから、見えなくなることがある。

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脈略なく人間の脳が、突然できあがったのではなくて、
動物の脳の上に人間の脳を乗っけるように進化してできたみたいだ。
だから、ペットを飼わなくても、人間は自分の中に動物を飼っている。

「動物」はかわいがってあげないとね。

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最近、図書館で、面白い絵本の開拓をしていますが、
よくよく考えてみると、
人気のある絵本はずっと貸し出し中なんですよね・・・?

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統合教育は、一旦分けられた障害のある子とない子を統合させていく。
インクルージョン教育では、障害の有無ではなくて、
全ての子どもは一人一人違うものなのだと考えて、教育援助を行う。

じゃあ、特別支援教育は?さらに、世界の流れはどうなっている?

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おしゃべりをしているとき、たいてい相手は、
全てを的確に言葉に込めているわけではなくて、むしろ、
かなりの部分を言い含められていないと思ったほうがいいようだ。

だから、話をよく引き出してから考えないと、ズレるみたいだ。

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弁当は冷えてから食べることになるのが、料理の大前提だった。

無理して温めるのもアリになったのは、電子レンジができてから?
添加物のおかげで、冷えてもおいしい、というパターンもあるらしい。

うまくなるために無理をしない弁当・・・やっぱりこっちがうまい。

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パソコンなど、同じ作業を長時間やっていると、
終わってからもしばらくは、身体が変わったまんまだって気付いた。
使っていたところ以外は、感覚の範囲が狭まっているというか・・・。

これはもちろん心にも影響するはずだと思うよ。

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面倒くさいヤツでも、
サヨナラした後は、寂しいもんだ。

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自分のことだけに、よく分かっていることもあれば、
自分のことだけに、よく分かっていないこともある。

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上の空でもできるような平凡な日常の営みは全て、
既習の行動パターンの組み合わせを繰り返しているだけらしい。

面倒くさい、いつもはやらないことをやると、
脳みそのあまり使っていないところが働き出すらしいよ。

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自分で自分に向かって「今日も良くやったよ」と語りかけてみる。
そして、何が起こるか、ゆっくり味わってみる。

毎日、必ず一人は自分のことを認めてくれる人に出会えるなら、
段々、自分はもっと良くやるようになると思う。

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リアルに感じるってどういうこと?

我々は表象を通してしか世界を認識できないので、
現実でも想像でも、脳みその中でないとリアルにならない。

だから、それは現実にあるものそのものではないということか。

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プロフィール
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わかばルーム
性別:
男性
職業:
子育て・発達相談
趣味:
ジャズ・ミュージシャン
自己紹介:
「最長で4行」という鉄則を作者自身に課し、厳密に書かない代わりに、「読む人が自分の読みたい意味で読んで良い」という気分で書いている『日々わかば』です。やっぱり「意味は自分の外には無く、それぞれの人の内側にのみ生ずるもの」ということで合っているようなので。

「ことばと子育ての相談室 わかばルーム」HPのトップページに掲載したものからダイジェストでここに保存していきます。
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